Educadores de Wake comparten consejos de aprendizaje virtual para padres latinos en conferencia estatal

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Varios educadores de Wake ofrecieron consejos y recursos gratuitos de aprendizaje virtual a padres hispanohablantes durante una conferencia gratuita que fue transmitida el miércoles pasado en todo Carolina del Norte.

La conferencia, llamada la Conferencia REAL 2.0 (Educación y Aprendizaje Remotos), fue organizada por el Comité Empresarial para la Educación de Carolina del Norte (NCBCE por sus siglas en inglés) junto con varias otras organizaciones orientadas a la educación. Forma parte de una iniciativa estatal, NC Student Connect, para cerrar las brechas de conocimiento digital y la conectividad. 

Aunque la mayoría de los presentadores dirigieron sesiones en inglés, los educadores de la Academia Familiar de las Escuelas Públicas de Wake (WCPSS) dirigieron tres en español. Esas tres se trataron sobre las plataformas de aprendizaje virtual de sus hijos, el proceso de solicitudes a la universidad y el bienestar mental de la familia durante los cierres de escuelas causados por el COVID-19.

La Academia Familiar del Wake, un programa del distrito escolar, se esfuerza por conectar a las familias con las herramientas que sus hijos necesitan para tener éxito en la escuela. Con ese fin, han organizado numerosos talleres en línea en muchos idiomas diferentes, incluido el español, sobre herramientas y estrategias de aprendizaje virtual. Dos educadores involucradas en ese programa, Alma Davalos y MariaRosa Rangel, dirigieron o facilitaron las tres sesiones de la conferencia.

Rangel, quien trabaja en el departamento de equidad de las Escuelas Públicas del Condado de Wake, supervisa la Academia Familiar del distrito, mientras que Davalos trabaja como una coordinadora de la Academia Familiar. Aquí hay varias formas en que ambas pensaron que los padres latinos de Carolina del Norte pueden apoyar a sus hijos durante el aprendizaje virtual:

Tenga un espacio de trabajo designado para sus hijos.

Sea creativo, dijo Rangel, y use espacios como el comedor o la sala. Ponga allí una mesita para ellos, dijo, con todos los útiles que necesitan — sus computadora, papeles, lápices — “para que ellos sepan que cuando se sienta allí es para aprender”.

Conozca el horario de sus hijos y supervíselos con frecuencia o busque a otros que lo hagan. Esté involucrado.

Los padres deben estar al tanto de los horarios diarios de sus hijos, dijo Rangel, para poder vigilarlos y asegurar que asistan a todas sus clases a tiempo y estén conectados.

“Pueden pedirle al niño que lo escriba o pedirle a la escuela que les dé el horario”, dijo Rangel al News + Record. “Si no tienen acceso a una impresora, pueden escribirlo y ponerlo en diferentes áreas para que los niños sepan, ‘Hombre,’ tienen que conectarse con la siguiente clase”.

También ayuda, agregó, que los padres supervisen constantemente el progreso de sus hijos, sea en casa, por teléfono o por otras personas.

“Yo sé que muchos de nosotros tenemos que trabajar y tenemos que dejarlos solos, pero si podemos, tenemos hijos más grandes, que echen una mano al más chiquito”, dijo ella durante la conferencia. “Ahora, si no más tiene uno, como yo no más tengo uno, hay que llamarles en el teléfono para recordarles, ‘Mira tienes 10 minutos para su siguiente clase … prepárate, si tienes que desayunar o agarrar un snack, hazlo rápido, porque tienes un minuto’”.

De otra manera, dijo que los padres podrían dejar a los niños con niñeras u otras personas en quienes confíen para monitorear el progreso de sus hijos.

Dávalos agregó que los estudiantes deben sentirse apoyados por sus padres y saber que ellos no enfrentan solos los desafíos del aprendizaje virtual.

“A veces pensamos que los estudiantes son los encargados solamente ellos de llevar la educación virtualmente y el niño se tiene que adaptar o el joven y nosotros, como padres, es más cómodo mantenernos al margen, ¿no?” dijo Dávalos durante la conferencia. “Creo que como padres también es nuestra responsabilidad aceptar este reto de la educación virtual y estar con ellos, no dejarlos solos en esto”.

Conozca las plataformas de aprendizaje en línea que usan sus hijos.

Los padres no necesitan saber todo sobre cada plataforma, dijo Rangel al News + Record; pero por lo menos, necesitan saber que sus hijos saben cómo conectarse a sus clases en línea.

Pero ayuda saber un poco sobre las herramientas que utilizan: En la primera sesión de la conferencia que Rangel dirigió en español, enseñó a los padres los conceptos básicos de varias plataformas y herramientas de aprendizaje virtual, incluidas Google Classroom, Canvas, Google Meet, Seesaw, Powerschool y Zoom.

Powerschool, dijo, es especialmente útil para aprender, ya que permite a los padres monitorear las calificaciones y la asistencia de sus hijos “en tiempo real”. Aprender estas plataformas también facilita la comunicación virtual con los maestros de sus hijos a través de aplicaciones de traducción, agregó.

Manténgase en contacto con los maestros de sus hijos y pida ayuda a las escuelas cuando la necesite.

Si hay un problema con la tecnología, dijo Rangel, avísele a la escuela. Muchos distritos escolares ofrecen ayuda tecnológica a los padres con pocos conocimientos tecnológicos o aquellos que tienen problemas.

“Es importante que pregunten a los maestros de sus hijos o a la escuela y preguntarle si tienen un servicio que les ayude y también si tienen acceso a intérpretes que les puedan ayudar con el idioma”, dijo durante la conferencia.

Más allá de eso, los padres deben mantener una relación abierta con los maestros de sus hijos y ser honestos sobre los desafíos que enfrentan.

Si hay un problema, dijo Rengel, los padres deben acercarse a los maestros y decir: “‘¿Sabes qué? No sé cómo ayudar a mi hijo con las matemáticas o el inglés porque no lo hablo,’ o ‘No entiendo cómo hacer las matemáticas porque la forma en que tú haces las matemáticas es muy diferente a la forma que me enseñaron en casa’”.

“Por lo tanto, se trata de ser honesto e informar a la escuela, informar al maestro y solicitar recursos en línea”, agregó.

Muchos maestros tienen listas de recursos virtuales, agregó, y si se dan cuenta de que uno de sus estudiantes tiene dificultades, crearán una lista de recursos para apoyar las necesidades de ese estudiante.

Después de todo, dijo Dávalos, las escuelas y los maestros “están desesperados” por estar en comunicación con los padres latinos, aclarar sus dudas y explicarles mejor acerca de las herramientas virtuales.

“Ellos incluso, en algunas presentaciones, han comentado, ‘Escríbanme, por favor, un email en cualquier idioma como ustedes puedan y yo busco aquí quien me lo traduzca.’ Ellos quieren acercarse a nosotros como padres”, dijo durante la conferencia, y agregó: “Estamos caminando hacia el éxito académico de nuestros hijos y nosotros somos una pieza clave”.

Se grabaron las tres sesiones y estarán todas disponibles en aproximadamente una semana en el sitio web de la conferencia, ncstudentconnect.com. Para más recursos acerca del aprendizaje virtual, se puede visitar la página en Facebook de la Academia Familiar bajo el nombre "WCPSS Family Academy".

Se puede contactar a la reportera Victoria Johnson en victoria@chathamnr.com.